1 урок - День знаний 2017

Тема урока:  Беларусь – мая Айчына.

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о Беларуси.

Задачи: способствовать формированию у обучающихся гражданственности и патриотизма,  воспитанию у подрастающего поколения чувства гордости за страну и её героев, уважения к её достижениям, раскрытию творческого потенциала, формированию активной гражданской позиции, приобщению к духовно – нравственной культуре.

Ход урока:

1.     Организационный  момент:

- Дорогие ребята!  Сегодня важный праздничный день – День знаний. Этот день отмечают во всех школах Беларуси. Я очень рада, что мы  снова собрались все вместе в нашем уютном классе на первый урок в новом учебном году. Я надеюсь, что этот урок будет очень важным для каждого из нас.

2. Введение в новую тему.

А начнём мы наш  урок с прослушивания песни «Белая Русь».

- Чему посвящена эта песня? (Ответы детей.)

На  доске  открываем первое слово темы (Беларусь)

-  А  сейчас  внимательно послушайте стихотворение, которое прочитает …

Родина — слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

если сказать это слово с душою,

глубже морей оно, выше небес.

В нем умещается ровно полмира:

мама и папа, соседи, друзья,

город родимый, родная квартира,

бабушка, школа, котенок... и я.

                                      В. Орлов

- Какие чувства вызывает у вас это стихотворение?

- О чём говорится в этом стихотворении?

Молодцы. Беларусь – это наша Родина. Мы можем смело сказать, что для каждого из нас – это мая Родина.

На  доске  открываем второе  слово темы (мая).

- А может кто-нибудь догадался,каким будет следующее слово?

-Сейчас давайте  посмотрим, какое слово спряталось.

На  доске  открываем третье   слово темы(Айчына).

3. Новая тема.

- Давайте все вместе прочитаем тему нашего урока.

- А что такое  Айчына?(Отечество.)

- Как вы понимаете слово  «Отечество»?

- А теперь прочитайте слова на доске про себя.  Кто прочитает вслух?

отец

отчество

Отечество

 - Отец дал нам свое имя -  отчество. Отечество – это место, где живут наши отцы, деды, где живем мы. Отечество объединяет все поколения. Отечество – это и есть наша Родина.

- А как вы понимаете значение слова «Родина»? Прочитайте слова на доске про себя.  Кто прочитает вслух?

род

родня

родители

Родина

- Какие это слова?

- Назовите общую часть в этих словах.  (род)

- Молодцы. Родина -  здесь живут родные и близкие нам люди.

- А что такое Родина для каждого из вас. Прежде, чем ответить на этот вопрос, я предлагаю вам поработать в парах.

1. Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки, вдоль которых
Взявшись за руки идём.

2. Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.

3.Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём.
И скворцов весенних песни
За распахнутым окном.

-  Прочитайте стихотворение. Найдите и выберите те предложения, в которых говорится о Родине.

- Молодцы! Вы с любовью и гордостью говорили о нашей Родине, читали стихи. Родина – это родной дом, родители,  наши друзья, школа.  Для каждого человека его Родина – самая лучшая, самая красивая, самая дорогая.

3.1 Проблемный вопрос.

1. Звучит музыка и выходит девочка. Читает стихотворение «Беларусачка».

- В какой стране живет эта девочка?

- Как называют жителей Беларуси?

- Какие  характерные черты у белорусов? (Слайд.)

2.  –  А сейчас послушайте стихотворение, которое прочитает Ульяна  и ответьте на вопрос: «Какие люди живут в Беларуси»?

Край белорусский

Аист, березка, синий цветок –

Это любимой земли уголок.

Лес и озера, ржаные поля –

Это родимая наша земля.

Люди здесь добрые в мире живут,

Трудятся,  дружат,  свой  край  берегут.

                                            Янина Жабко

- Какие люди живут в Беларуси?

- Давайте соединим черты характера белорусов на русском и белорусском языках:

Свободные                                                   мірныя

Искренне дружатпрацавітыя

Мужественные шчыра сябруюць

Трудолюбивые вольныя

Мирные  мужныя

3.2 Работа в группах.

-         Сейчас я предлагаю вам поработать в группах (Пазлы.)

-         1 группа. Национальная библиотека.

-         2 группа. Ф. Скарына.

-         3 группа. Книга.

-         Что получилось у каждой группы?  Что  объединяет  эти  слова? На какую они тему? (Создание книги.)

-         Раньше  книги  не печатались, а переписывались вручную и на это уходило много времени, книги были очень дорогие.  А может быть вы знаете, кто из белорусов первым стал печатать книги.

-         (Сообщение о Ф. Скарыне). О своем первопечатнике я расскажу на роднай мове.

-         Может ещё кто- нибудь хочет добавить про Ф. Скорина?

Ф. Скарына любил свою  Родину, природу, поэтому в книгах заглавные буквы украшал элементами природы.

3. 3 Логические задания.  А сейчас я вам предлагаю немного подумать?

Беларусь - крылья.  Составьте предложения, в которых будет заключаться смысл этих двух слов.  (Беларусь зовут землей под белыми крыльями. Аистов в Беларуси  очень много.)Слайд.

Беларусь  - синеокая.( В Беларуси много рек и озер. Земля с голубыми  глазами.)Слайд.

-         Сейчас мы разгадаем ребусы и узнаем какие реки  протекают в Беларуси.

СОК    К =Ж(СОЖ)

Д + ВЕПР  В=Н (ДНЕПР)

3       + 5 = ?  Т= П  (ПРИПЯТЬ)

Молодцы. Беларусь – это и аисты, которые  летят над землей, расправив свои крылья.  Это леса и пущи, реки и озера,  бескрайние  поля голубого льна, васильков во ржи.

4. Рефлексия.

-         Давайте вспомним  о чем мы говорили на уроке?

-         Продолжите фразу: “Я люблю Беларусь, потому что…”

-         Теперь возьмем васильки, которые  лежат на столах,и подарим  частичку   нашей любви своей Родине, Беларуси. (Включаем музыку и наклеиваем васильки).

-         В завершение  урока послушаем красивые стихи о нашей  Родине.

1.Радзіма наша – Беларусь.

І, колькі ні шукай,

Не знойдзеш ты на ўсей зямлі

Мілей, чым гэты край.

2. Не знойдзеш ты такіх людзей,

Іх сэрцы – дабрыня,

Яна струменіць, льецца ў свет

Крынічкаю штодня.

               3. Таму ў жыцці не трэба быць

Няшчырым, сквапным, злым.

Не забывай: ты  беларус!

І заставайся ім.